赵援朝写到第三行。

“停。”

赵援朝猛地抬头。

“又怎么了？”

“错别字。”

“哪里？”

“你把‘军容风纪’的‘纪’，写成了‘记’。”

赵援朝低头仔细一看。

还真写错了。

他只能划掉重写。

接下来半个小时，赵一航几乎没离开过赵援朝身边。

“这个逗号应该改成句号。”

“这句话主语不明确。”

“‘深刻认识’后面缺少具体内容。”

“这一段逻辑不通。”

“你写的是检查，不是工作汇报。”

“不要反复强调工作繁忙。”

“袜子问题需要单独说明。”

“不能只写‘颜色略有差别’。”

“应当写明左脚黑色、右脚深灰色。”

“款式不同也要写。”

赵援朝终于忍不住了。

“袜子颜色都已经写了，款式为什么还要单独写？”

“因为是两个问题。”

“这不是一个问题吗？”

“颜色不同，属于颜色问题。”

“款式不同，属于款式问题。”

赵一航认真道：“性质不一样。”

赵援朝差点把笔掰断。

他看了一眼旁边其他领导。

有的人已经写完两页。

王刚甚至开始翻第三张信纸。

而他在赵一航的“悉心指导”下，第一张还没写完。

平均每写三行，就要停下来接受一次现场批改。

这哪里是写检查？

这分明是赵一航给他单独开设了一堂作文辅导课！

赵援朝咬牙道：“意思表达清楚不就行了？”

“不行。”

“为什么不行？”

“你是师长。对自己的标准应该更高。”

赵援朝：“……”

又是师长！

需要承担责任时，他是师长。

需要多写五千字时，他是师长。

需要接受逐字批改时，他还是师长。

轮到分配石墩时，他怎么就不是师长了？

赵援朝越想越气。

“其他人的检查，你怎么不看？”

赵一航转头扫了一眼。

“他们没有明显问题。”

“你怎么知道没有？”

“我刚才看过。”

“你什么时候看的？”

“巡视时。”

赵援朝指着自己。

“那你为什么一直站在我旁边？”

赵一航表情平静。

“你的问题最多。”

“字数也最多。”

“为了确保你能够深刻反思，需要重点监督。”

赵援朝额头上的青筋又鼓了起来。

“我不需要重点监督！”

“是否需要，不由被检查对象自行判断。”

赵一航低头看向他的信纸。

“另外，你刚才写的‘在今后的工作生活当中’，‘当中’可以去掉。”

“语句拖沓。”

赵援朝：“……”

吴汉峰站在不远处，看得眼睛里全是笑意。

标点符号。

错别字。

句子结构。

前后逻辑。

一个都不能错。

照这个速度写下去，别人晚上之前还能完成。